Sammanfattning
Rörelsepraktiker i form av idrotter, lek och dans är exempel utbildningsinslag för blivande idrottslärare som starkt påverkats till följd av förändringarna i samband med Covid-19 pandemin. I detta projekt är vi specifikt intresserade av svenska idrottslärarutbildares och idrottslärarstudenters erfarenheter och berättelser efter att ha deltagit i rörelsekurser när dessa övergick från traditionell fysisk form till att ges som distanskurser på nätet. Utökad kunskap om detta område är viktigt, specifikt mot bakgrund av att rörelsepraktiker redan innan Covid-19 pandemin är ett kunskapsområde som marginaliserats inom idrottslärarutbildning till förmån för ämnen såsom idrottsfysiologi, idrottshistoria, idrottssociologi och biomekanik.